本网讯（通讯员 李艳）河北软件职业技术学院物联网应用技术专业“1+X+Y”课程体系建设以行业岗位需求为导向，结合高职学生自身特点，由校内教师联合企业工程师优中选优，挑选出优质就业岗位，以此调整课程数量、课时、内容、顺序；引入多维度教学评价体系，深入了解学生特点，选择最佳职业技能课程，提升学生学习积极性；引入企业一线实训项目，提高学生职业综合素质，培养学生自主学习能力和终身学习意识，为以后进一步发展打好基础。

“1+X+Y”课程体系即“1套共性基础学习课程+X个职业技能课程+Y个岗位实训课程”的综合课程体系。“1”即适合整个物联网应用技术专业所有在校新生学习的基础课程。基础课程中，由物联网专业教师与一线工程师共同对学生的知识、技能、素质多个维度进行全面评价，并结合学生自身特点进行增值评价。根据基础课程评价内容和学生自身意愿进行技能专业方向选择，完成分班。

“X”即物联网应用技术专业不同的职业技能课程。参照国家职业标准、行业标准、行业需求，设定物联网操作系统开发工程师、物联网移动端开发工程师、物联网嵌入式开发工程师、物联网测试工程师等X个岗位方向，并规划不同的课程内容。学生通过职业技能课程掌握技术技能，加深对职业岗位的认识，明确发展方向，提前规划人生。

“Y”即物联网应用技术专业不同的岗位实训课程。结合实际岗位工作职责、工作要求，引入企业一线大型项目进行综合实训，培养学生岗位技能的灵活运用能力、对新知识的自我学习能力、团队合作能力、沟通交流能力等，以便更好地融入真实就业岗位之中。

自实施“1+X+Y”课程体系以来，河北软件职业技术学院物联网应用技术专业在学生就业质量、技能大赛获奖方面取得了显著成效。2021届毕业生较2020届毕业生总就业率提高了5.2个百分点，专业对口就业率提高了21个百分点；在全国职业技能大赛中取得了优异成绩，2019年获全国职业院校技能大赛(物联网技术应用赛项)国家三等奖，2020年获国家第一届职业技能大赛(物联网赛项)第七名，2022年获全国职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项一等奖；物联网应用技术专业报考人数逐年增加，与课程体系建设、高质量就业形成良性循环。（作者：陈维华，刘东朝）